Gliederung
1. Vorwort
1.1 Schuldarstellung
2. Erziehung
2.1 Erziehung zur sozialen Verantwortung
2.1.1 Integration behinderter Kinder
2.1.2 Soziales Handeln
2.2 Umwelterziehung
2.3 Medienerziehung
2.3.1 Umgang mit Fernsehen und Video
2.3.2 Computer
2.4 Gesundheitserziehung
2.4.1 gesundes Frühstück
2.4.2 Suchtvorbeugung
2.4.3 Zahnprophylaxe
2.4.4 Allgemeine Gesundheitsvorsorge
3. Unterrichtsarbeit
3.1 Ruhe und Kontinuität im schulischen Alltag
3.1.1 Klassenlehrerprinzip
3.1.2 Klassenregel und -rituale
3.1.3 Pausen zur körperlichen und geistigen Erholung ( i.V. )
3.2 Unterrichtsformen
3.2.1 Projekte im Unterricht
3.2.2 Werkstattunterricht
3.2.3 Wochenplanarbeit
3.2.4 Freie Arbeit
3.2.5 Computerarbeit
3.2.6 Förderunterricht
3.2.7 Herkunftsprachlicher Unterricht ( HSU )
4. Zu den Fächern
4.1 Deutsch
4.1.1 Lernbereich Lesen
4.1.2 Lernbereich Rechtschreiben
4.1.3 Lernbereich Sprachgebrauch
4.1.3.1 Mündlicher Sprachgebrauch
4.1.3.2 Schriftlicher Sprachgebrauch
4.1.3.2.1 Leistungsbewertung
4.1.4 Sprache untersuchen
4.2 Englisch
4.3 Mathematik
4.4 Sachunterricht
4.4.1 Radfahrausbildung ( i.V. )
4.5 Religion
4.6 Musik
4.7 Kunst
4.8 Sport
5. Schulleben
5.1 Klassenraumgestaltung ( i.V. )
5.2 Schulhofgestaltung
5.3 Projektwochen
5.4 Feste
5.4.1 Feiern im Jahr
5.4.2 Karneval
5.4.3 Schulfeste
5.4.4 Einschulung
5.4.5 Entlassfeier der 4. Klassen
5.5 Ökumenische Schulgottesdienste
5.6 Klassenfahrten
5.7 Schülerzeitung
5.8 Ausstellungen
5.9 außerschulische Lernorte ( i.V. )
6. Sportliche Aktivitäten
6.1 Sportliche Wettkämpfe
6.2 Sportförderunterricht
6.3 Schwimmunterricht
6.4 Sport im Rahmen der Betreuungsmaßnahme
7. Wettbewerbe
7.1 Malwettbewerb
7.2 Vorlesewettbewerb
7.3 Aufsatzwettbewerb
7.4 Mathematikwettbewerb
8. Teamarbeit
8.1 Kollegiales Miteinander
8.1.1 Jubiläen, Geburtstage
8.1.2 Lehrerausflug
9. Öffnung nach außen
10. Elternarbeit
11. Förderverein
11.1 Satzung
12. Die Schulordnung ( Rechte und Pflichten )
13. Planung und Schulentwicklung
13.1 Ziele, Planung, Evaluation
13.2 Fortbildung
14. Konzepte
14.1 Vertretungskonzept
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